Развивающие игры позволяют подобрать нужный ключ к знаниям, помогают родителям и детям проводить время не только весело, но и максимально эффективно, а также добиваться запланированных успехов в короткие сроки.
Занимаясь с малышом дома, родители могут предпочесть «вольную программу» или осваивать методики раннего развития, сделав выбор в пользу одной из них либо скомбинировав понравившиеся упражнения из разных систем. Вот своеобразный ТОП-5 методик раннего развития, наиболее часто и охотно используемых в домашнем воспитании. В последующих публикациях в блоге я расскажу об этих и других методиках подробнее, а пока представляю краткие характеристики:
1. Методика Марии Монтессори
Система, получившая признание во всем мире. Наследие сеньоры Монтессори ценят как маститые педагоги, так и обычные родители. В основе методики Монтессори — принцип невмешательства в саморазвития ребенка без его просьбы. «Помоги мне сделать это самому», — так звучит девиз Монтессори. Используются подручные материалы (продукты, фурнитура), помощь по дому превращается в игру, пространство вокруг ребенка становится одним сплошным учебным пособием. Для детей от 1 года, хотя знакомиться с монтессори-игрушками могут и новорожденные.
2. Методика Глена Домана
Методика, основанная на демонстрации карточек с различной информацией (как правило, в формате «картинка-подпись», принцип комикса), и охватывающая бесконечное количество смысловых пластов. Одна из самых популярных программ по Доману — «Чтение с пеленок». Также при помощи карточек (принципы их демонстрации ребенку и составляют суть методики) происходит обучение различению цветов, всевозможных предметов, букв, цифр, и т.д. Существуют также компьютерные и DVD-презентации по Доману. Немаловажно, что карточки любой родитель может сделать самостоятельно. Для детей с рождения.
3. Методика Николая Зайцева
«Кубики Зайцева» — продолжающий набирать популярность метод обучения чтению, письму, счету и основам иностранных языков. Используется как дома, так и в детских коллективах. Основной материал — кубики, на гранях которых написаны слоги (либо цифры) и наглядные пособия-таблицы. «Кубики Зайцева» нельзя назвать простой методикой, наоборот, она отличается множеством правил и дидактических указаний, что нередко отпугивает родителей. Но те, кто не испугался, быстро осваиваются с рекомендациями по проведению занятий и воспитывают вундеркиндов. Рекомендуются для детей с 3 лет, однако возможно использование кубиков с младенческого возраста, как только ребенок может самостоятельно сидеть.
4. Методика Никитиных
Динамичная методика, разработанная русскими педагогами-новаторами Борисом и Леной Никитиными, родителями семерых детей, в начале XX века. Эта система предусматривает максимальную творческую свободу ребенка под наблюдающим, но не вмешивающимся оком взрослого. Игры Никитиных «Уникуб» и «Кубики для всех» рассчитаны на совместную работу ребенка и взрослого и представляют собой определенный набор задач, который необходимо решить при помощи геометрических деталей. Кубики Никитиных гармонично развивают образное и абстрактное мышление, логику, координацию и концентрацию. Рекомендованы для детей с 2 лет.
5. Методика Вячеслава Воскобовича
Инженер-физик Вячеслав Воскобович очень грустил, пытаясь в эпоху Перестройки купить игрушки для своих маленьких детей, и в конце концов сделал их сам. И переквалифицировался в педагога-новатора, изобретя в последующие годы огромное количество многофункциональных игрушек, отличительной особенностью которых стали сочетание головоломки и сказки, а также обязательный «предметный» результат, являющийся целью игры, и развивающий невербальный интеллект. Все игры Воскобовича складываются в развивающую среду под кодовым названием «Фиолетовый лес». Сам Вячеслав Воскобович называет свою систему «технологией», а не «методикой». Часть пособий можно сделать дома самостоятельно. Их автор, однако, не является сторонником усиленного раннего развития детей. Что не мешает двухлеткам увлеченно возиться с его «Геоконтом» и «Квадратом».
Развивающие игры до года
По сути, любая игра является для малыша развивающей: потешки, связанные с массированием, щекотанием, поглаживанием, стимулируют чувствительность и реакции младенца, демонстрация контрастных рисунков помогает ему научиться концентрироваться, вкладывание в ручки различных по фактуре и плотности предметов дарит тактильные ощущения и подготавливает мелкую моторику. Поэтому вы можете играть с вашим крохой буквально во все, что угодно — главное, чтобы это было удовольствием для него и для вас. Вот несколько идей.
Веселые носочки
Зашейте в маленький мешочек бубенчик, горошины и кусочек шуршащего пакета. Пришейте мешочек к яркому носочку, наденьте на ножку малыша, зафиксируйте его внимание. Помогите ему подтянуть ножку ближе к лицу, ощупать носок и мешочек. Меняйте носочки, варьируя и каждый раз называя цвета.
Сказка-дневник
Возьмите себе за правило каждый вечер рассказывать малышу сказку про него самого, как можно чаще упоминая его имя. Пускай в этой сказке перечисляются все «приключения» ребенка, которые ему довелось пережить за прошедший день: «Жила-была девочка (имя вашего ребенка). Она встала рано утром, посмотрела на солнышко и попила молочко. Потом наша девочка (имя) играла с мячиком, кубиком и погремушкой. А еще она смотрела, как мама варит суп, ходила гулять и видела собаку...».
Спасение утопающих
Дети очень любят возиться в воде — опускать в нее пальчики, бить ладошками по поверхности. В теплый день налейте в небольшой тазик воды и опустите туда плавающие игрушки, пробки, шарики для пинг-понга. Пускай ребенок хватает предметы и пытается их выловить.
Монтессори-рамочка
Обтяните тканью кусок картона и нашейте на него пуговицы, петли, шнурки, лоскутки разной фактуры. Совсем маленький ребенок будет с удовольствием разглядывать и ощупывать их, более старшему можно начать показывать, как застегиваются и расстегиваются пуговицы, развязываются и завязываются шнурки.
Сундучок сокровищ
Вырежите из журналов картинки или купите открытки с крупными изображениями животных, птиц, растений. Картинки на тонкой бумаге наклейте на картон, можно с двух сторон, а для больше долговечности запаяйте в полиэтилен при помощи утюга. Получившиеся карточки можно сложить в коробку, к примеру, из-под обуви, а можно наклеить на любую коробку снаружи. Круглую коробку из-под чипсов ребенок сможет катать. Малыш будет рассматривать карточки, изучать их, слушать объяснения мамы, а когда станет постарше, начнет показывать, что где избражено.
Развивающие игры до трех лет
В период с года до трех лет ребенок переживает настоящий интеллектуальный взрыв — он осваивает основы речи, углубляет и расширяет свои знания о мире, учится самостоятельности. Все это должны учитывать развивающие игры для этого возраста. Особое внимание при их планировании следует уделить творческой деятельности — рисованию пальчиковыми красками и карандашами, лепке, конструированию, а также групповым, парным и ролевым играм.
Рисование
Пальчиковые краски — веселье и учение для всех. Использование пальцев в качестве «орудия труда» не только делает процесс более увлекательным, но и стимулирует развитие тактильных ощущений, учит ребенка лучше понимать свое тело. Однако использование карандашей и фломастеров не менее важно: умение держать их правильно готовит ручку ребенка к обучению письму.
Рисуйте вместе: например, предложите малышу «устроить дождик». Для этого нарисуйте тучку, а он пускай штришками изобразит идущий из нее дождь. Для «капель» можно брать разные цвета, объясняя, что из синих вырастут васильки, из красных — маки, а из желтых — ромашки.
Также совместно можно играть в прятки… на бумаге. Нарисуйте на листе небольшие фигурки животных. Кукла будет водить, пытаясь найти зайку, мишку, цыпленка, а малыш поможет им получше спрятаться, заштриховывая фигурки или обводя их кружочками.
Строительство
Цветной конструктор-строитель, состоящий из разноцветных ячеек с пазами (типа «Лего»), или представляющий собой детали разной формы — многофункциональная игра, способная надолго занять голову и руки ребенка. Самые маленькие охотно строят пирамиды и башни, ребята постарше готовы к выполнению занятий посложнее.
Предложите ребенку рассортировать детали, поделив их между игрушками. Например, отдать все желтые детальки лошадке, а синие — кукле. Готово? Теперь кукла получает все цилиндрики, а лошадка — прямоугольники.
Дайте малышу задание — выяснить, какие фигурки можно ставить друг на друга, а какие нельзя. Сколько кубиков можно поставить один на другой? Считайте вместе вслух.
Сложите детали в мешочек, и пускай ребенок на ощупь определит, что за фигура у него в руке.
Подвижные игры
Дети охотно играют в игры-подражания. Впоследствии это помогает им быстрее освоиться с «понарошечным» миром ролевых игр. А пока ребенок может играть с мамой или сверстниками в «Котенка», оживляя действием слова стишка:
Все котятки мыли лапки:
Вот так, вот так!
Мыли ушки, мыли брюшки:
Вот так, вот так!
А потом они устали,
Сладко-сладко засыпали:
Вот так, вот так!
Или в «Птенчиков». Для этого на прогулке взрослый сначала рассказывает ребенку о жизни птиц, а потом рисует на земле круги — «гнезда». По команде ребенок-птенчик «вылетает из гнезда», «щебечет», «клюет зернышки», а потом возвращается в «гнездо». Если в игре участвуют несколько детей, задание можно усложнить, поручив каждому возвращаться только в то гнездо, откуда вылетел.
Ролевые игры
Осваивая ролевые игры, дети до 3 лет, как правило, еще не могут самостоятельно вести сюжет и придумывать его ответвления, поэтому им обязательно требуется помощь взрослого, озвучивающего и направляющего действия игрушек. Поначалу происходящее в ролевой игре должно быть максимально близко к повседневной жизни малыша: куклы и зайки кушают, спят и гуляют. Однако постарайтесь где возможно использовать ассоциативные замены: пускай кроваткой для куклы станет обувная коробка, а морковкой для зайки — колпачок фломастера. Это развивает образное мышление, фантазию.
Комментарии:
Присутствие мамы и (или)папы плюс элемент игры — вот главные составляющие для развития малышей
Видимо, современное поколение детей принято развивать всё-таки с самых пелёнок. Ну, да, всё правильно. Наши дети просто обязаны быть талантливее нас.